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martes, 28 de junio de 2016

Abandoned Dogs

When a person takes it upon himself to look after a cat or dog the responsibility includes ensuring that their pet does not stray from their home. This is probably obvious but it needs to be stated because it tells us that the reason for the existence of stray animals is the failure of some people to look after their pet properly.

The problem of stray cats and dogs is our problem. If we wish to resolve the problem we need to look at ourselves critically and decide how we can improve the standard of cat and dog caretaking to ensure that they are looked after to a high standard within the family home.


On the basis that it is impossible to ensure that every cat and dog owner acts in a responsible manner, there will always be some stray animals. How do we deal with them? “Humanely” is the only way that we can deal with these animals. By “humanely” I mean decently and in a kindly manner and in a way whereby the cat or dog suffers the very least distress and pain.

If the owner is unknown then it may be possible to rehome a stray animal through the services of a rescue/shelter organisation. Stray cats and dogs therefore can be taken to a shelter for rehoming or they can be rehomed directly by the person who finds the animal. Indeed, some people take responsibility for the care and well-being of stray cats and dogs that they find. Although, this can lead to problems such as cat hoarding.


The trouble with shelters and rescue centres is that they are often overpopulated with unwanted cats and dogs. Therefore they have to euthanise them; although the better phrase is “kill them” because the word “euthanising” refers to the killing of an animal because he or she is terminally sick or fatally injured. Often the animals are perfectly healthy.

Because it is not always possible to find a new home for a stray animal it is vitally important that the standard of care of cats and dogs within the family home is raised across the country to ensure that there are less unwanted stray animals.

In general terms, here in Chile, doesn't exist any preocupation about the welfare of stray animals. There aren't genuine attempts to help them. In other parts of the world such as Asia, stray animals are often persecuted in a rather brutal way. A good example was the mass slaughter of stray animals in Beijing, China before the 2008 Olympics in order to clean up the streets so that visitors to the capital went home with the best possible impression about life in China.



People are often frightened of stray animals because they think that they carry diseases which may affect their health. Stray animals give the impression that they are ill because there are often very dirty and unkempt. This is because they are uncared for by a person. We should not forget that these were domestic animals. This fear of the stray animal encourages its persecution. Cruelty towards stray animals is quite common. The people who are cruel towards stray animals are uneducated and fail to realise that it is only because of the failure of people to discharge their responsibilities in the care of domestic animals that stray animals exist.

miércoles, 1 de junio de 2016

Paris: A wonderful symbol of 'love'

My favorite place in the world is France because is an historical and multicultural country with plenty of beautiful landscapes, amazing sculptures and a lot of things to see in relation with art, architecture, music, tourism, among others.


Source: twobirds.com


Located in the continent of Europe, France covers 640,427 square kilometers of land and 3,374 square kilometers of water, making it the 43rd largest nation in the world with a total area of 643,801 square kilometers.

France was founded as a distinct and original nation in 943. The population of France is 65,630,692 (2012) and the nation has a density of 102 people per square kilometer. The currency of France is the Euro (EUR). As well, the people of France are refered to as French. 


Source: smartraveller.gov.au

I investigate about how much the trip cost and how I can travel, and in order to get the most exiting experience, I prefer to travel by a plane, because I want to enjoy the feeling of travelling in first class.
When I arrive, I will visit Marseille. Is one of the oldest cities in Europe and it’s located off the southeast coast of France. There you can find a really big port that is separated by two forts and there you can go fishing in the afternoon. Then I will visit the French Riviera, because it’s the playground for rich people, filled by villages and cathedrals. It’s a beautiful place to explore the different contrasts between Barbarians and Christians, but the real masterpiece of France is Paris.


Paris is one of the most beautiful cities in the world, because many people (and me) consider it’s a perfect combination between historical museums, marvelous monuments and wonderful landscapes. From my point of view it’s one of the most popular destinations for tourist like me, and there you can find easily good food, restaurants, boutiques, and the most prominent landmark in Paris is the Eiffel Tower.
In Paris is not a problem to find a good place to eat, and if I want to spend a lot of money in a really expensive meal, I will go to Le Meurice in Paris’s restaurant. Located inside one of the most luxurious hotels in Paris, there you can find only finest French cuisine. The walls are decorated with gold and just one truffle will cost around $165. That’s the reason why Paris is the culinary capital of the world.

One of my biggest dreams in my life is to visit an aquarium and if I go to France, I will have the opportunity to visit the Aquarium of black Périgord, who is with over 6000 fish and it’s located in the department of Dordogne, right next to the village of Bournat. It’s a wonderful dream the fact to visit an enormous aquarium because when I was a child, I really enjoyed the first time I saw the movie called ‘’Nemo’’, and I felt identified with Dory, the blue fish, because she forgot everything, as me actually.
Also, if I don’t have the opportunity to travel to France, I will go on the most luxurious and expensive cruise trip and it’s called ‘’Allure of the Seas’’. Is the largest passenger ship with ice skating ring and the first Starbucks coffee shop at sea. Inside the cruise you can find plenty of pools, elegant restaurants, two central parks, a central dining room and casinos.


A very important topic for your favourite place is the weather. A perfect climate for me is neither hot nor cold, with a smooth breeze on the air and a few clouds on the sky, without humidity. For me, between twelve and twenty Celsius degrees it’s fine.
If I want to see ´the city of lights´, it’s important to know a little bit about the architecture and art. Paris also has many art galleries with paintings made by Henri Matisse and Pablo Picasso, among others. In relation with the architecture I like so much those buildings which represent the old age.
As a conclusion, if we put in a bowl the perfect weather, the money I received from the lottery, and the trip with perfect landscapes and the cruise, maybe I will have the most wonderful mixture, in order to be the happiest person in the world.

domingo, 16 de junio de 2013

Texto: "Formación Docente"

Resumen: La incorporación de las nuevas tecnologías a las aulas de clases, ya no es solo de las herramientas que ocupa el docente en clases, actualmente este concepto se ha ampliado bastante.
Esto que hasta hace poco se denominaban “nuevas” o “modernas” tecnologías de información y comunicación, ya son parte de la rutina diaria de las personas, particularmente de los niños y jóvenes, que acceden cada minuto a formas de comunicación radicalmente distintas a las de las décadas pasadas.

Los niños de hoy en día ya no aprenden solo desde el alfabeto o los números, sino que lo hacen a través de imágenes, colores y didácticas que con el tiempo han ido tomando fuerza entre las nuevas generaciones de jóvenes; y que por cierto éstos han sabido aprovechar las ventajas de la inserción de las TIC en nuestra sociedad actual.

Según un estudio que realizó la UNESCO acerca de las experiencias docentes en cuanto a la inserción de las nuevas tecnologías se puede deducir que en la mayoría de los casos, este compromiso se debe a la presión del medio externo y no netamente del compromiso del docente por esforzarse a tratar de adaptarse a este nuevo mundo. Si bien esto es preocupante, ya que no existe un total interés del docente para trabajar con esos medios, por otra parte el estudio dice que una gran parte de la sociedad, hace presión en este ámbito y se argumentan de que no es necesario tales medios ya que solo distraen y dificultan tanto el aprendizaje del alumno, como la metodología de enseñanza del profesor.

Algunas de las evaluaciones realizadas a las experiencias estudiadas muestran, en momentos, cierto desencanto porque las expectativas estaban más allá de los propósitos del proyecto o programa. También se ha podido observar que se esperan cambios inmediatos los cuales no aparecen con la rapidez deseada, no por un fracaso de la experiencia, sino porque los cambios en los modelos, prácticas pedagógicas, demandan mayor tiempo, dedicación, laboriosidad y otro tipo de estrategias que deben acompañar a cualquier proyecto innovador.

En las experiencias estudiadas que utilizan computadoras e internet, este es uno de los puntos sensibles. En Chile aparece como la experiencia que ha logrado los mayores avances en este sentido, en el otro extremo están casos de países en los cuales no ha sido posible sostener la conectividad. Los costos, la calidad del acceso, la velocidad de conexión, etc. constituyen recurrentes problemas técnicos. Todo lo cual genera enormes limitaciones para cumplir con los objetivos de los programas o proyectos.

Más allá de las preguntas que surgen y seguirán surgiendo, hay consenso sobre la urgencia de que la educación y la formación de profesores acepten el desafío de colocarse a la altura de los tiempos y asuman la parte que les toca en la construcción de sociedades justas y equitativas. Los esfuerzos y aportes que existen en esta dirección son poderosos impulsos para avanzar.

Link: formacion-docente.pdf

domingo, 19 de mayo de 2013

Texto: "La Brecha Digital"


Resumen: Si bien en los hogares se hace la necesidad de poseer lo que es banda ancha en los computadores, no todos lo toman como prioridad, pero al contrario de otros es de suma prioridad a tal punto que la demanda por este servicio supera notablemente a la oferta de las empresas.
Se define el concepto de brecha digital de la demanda como la diferencia entre los hogares que pueden tener acceso al servicio de banda ancha pero que no lo compran, y la gran pregunta es: ¿Por qué no lo compran?, en algunos países no lo adquieren simplemente por la razón de que no les interesa o no tiene mayor relevancia para ellos.

Otro de los factores es el alto costo del servicio; al mismo tiempo, dentro del universo poblacional que adopta la tecnología, existe un subgrupo denominado por el estudio “población esporádica” compuesto por aquellos que pese a haber sido expuestos a la tecnología, no la han adoptado en el sentido de que la usen con una periodicidad quincenal, mensual o trimestral. Se considera que estos dos grupos sociales constituyen el núcleo de la brecha digital de la demanda.

En conclusión de la brecha digital es importante resaltar que una de las variables fundamentales que explican la brecha digital no está ubicada del lado de la oferta sino del lado de la demanda.

sábado, 20 de abril de 2013

Texto: "Aprender Interactivamente con los Computadores"

Resumen: En el texto se cita a dos tipos de personas: los utópicos y los escépticos, los primeros ven la tecnología como la cura para todo, ¡Los computadores resolverán todos los problemas educativos de los niños!, pero los otros ven la tecnología como algo malo, ¡Los computadores pueden ser nocivos, estimulan un aprender light, tengan cuidado! ¿Quién tiene la razón?

Si lo vemos desde el punto de vista del usuario, es él y únicamente él quien maneje la tecnología de acuerdo a sus necesidades y si empezamos a cuestionar las tecnologías, primero cuestionémonos nosotros mismos para qué estamos ocupando estos recursos, si le damos un buen uso, etc. Cuando hablamos del uso del computador en el aprendizaje, no debemos pensar en las consecuencias negativas que pudiese conllevar o los efectos que pudiese causar en la sociedad, sino en la oportunidad que nos ofrece dicha tecnología para pensar y comprender el buen aprender.

Si nos ponemos a cuestionar a las computadoras porque son mal usados, en ese caso también deberíamos cuestionar a los libros porque hay algunos pornográficos, o al cine por sus películas violentas, todo va en el uso que le demos a los recursos tecnológicos en cuanto al aprender. Por lo general las nuevas tecnologías no tienen a reemplazar a la anterior, ya que ninguna es comparable a la otra, cuando salió la radio no reemplazó al periódico, cuando salió el televisor no reemplazó a la radio y cuando salió la computadora no reemplazó al televisor; cada aprendizaje tiene un rol importante en el desarrollo de la sociedad, es por ello que la facilidad del aprendizaje mediante las tecnologías  va a depender de la necesidad del usuario y del buen uso que se le dé.

Otra tendencia es comparar entre sí las tecnologías, algo como que todo lo que se parece es lo mismo, es absurdo comparar un televisor con un computador porque los dos tienen pantalla, si bien uno genera aprendizajes superficiales en las personas, el otro genera un aprendizaje profundo, con la opción de generar mundos virtuales, diálogos, bases de datos gigantes, etc., además de que está comprobado de que la misma información transmitida por distintos medios de aprendizaje adquiere connotaciones diferentes en las personas, nunca será lo mismo una publicación en un periódico a una publicación en la computadora, con animaciones, colores, sonidos, etc.

Es cierto que hoy se tiene más acceso a la información que antes, pero justamente el enfoque no es proveer de información al aprendiz como ocurre en gran parte de la educación actual. El aprendiz debe escoger qué metodologías son las correctas, en qué contextos, con qué rol del profesor, etc., para poder aprovechar al máximo los recursos que se le entregan mediante el “Aprender Interactivamente”

Finalmente retomamos la pregunta de ¿Quién tiene la razón, los utópicos o los escépticos? , la verdad es que ninguno, ya que los dos responden a una forma parcial de ver el rol de la tecnología en la educación, ya que si fuese por eso nos preguntaríamos ¿generan los ladrillos buenas casas?, si construimos una casa de ladrillos y se derrumba, quiere decir que los ladrillos no generan buenas casas?. ¿Generan los tornillos, el desatornillador, el martillo buenos muebles? Recuerden que detrás de un martillo y un clavo hay un carpintero, él es que usa las herramientas y depende solo de él el resultado y el acabado de ese mueble. Lo mismo pasa con el computador, depende solo de nosotros el resultado de nuestro aprendizaje, el uso que le demos a esas herramientas para forjar un buen perfil académico está en nuestras manos.

Link: Aprender-Interactivamente.pdf

miércoles, 3 de abril de 2013

Mi Experiencia En La Universidad

Llegué como todos, desorientado, desinformado y sin conocer a nadie, era uno mas del montón...llegamos a la semana de inducción y fue relajado, luego con mis compañeros nos sometieron a la bienvenida con el famoso "mechoneo", si bien no fue para nada agradable, será una linda experiencia que quedará en mi mente. Siempre me imaginé la universidad como algo inalcanzable para mi, pero ahora que estoy en ella, sé que me la puedo, de que soy capaz de superarme en cuanto a mis conocimientos y de que sin duda alguna, ¡mis compañeros son los mejores! Hasta el momento he hecho buenas amistades y no he tenido inconvenientes, espero que siga asi...